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字号+ 编辑:67888威尼斯下载app-威尼斯在线app下载 来源:中国娃娃 2021-04-21 03:24:10 我要评论(0)

所以就有10个老师10组学生,文章每个老师一组学生,每组的一半是经测试智力超群的,另外一半是普通智商。

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但是最后,阅读老师们被告知,这群学生事前根本没有被测试过,没有智商上的差别。资料(1)结合例子用教育心理学的常识说明教师对学生的影响。

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(2)这一事例说明了什么问题你在教育、目录教学中将受到哪些启发【参考答案】5.(1)案例所述指的是教师希望效应,目录也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应,即教师的希望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所希望的方向来塑造自己的行为。导航这个效应体现了教师的希望对学生具有一定的影响。除了教师的希望对学生有影响以外,文章教师的其他行为特征如教学方法多样性、文章任务取向、学生参与性、启发性和及时评估教学效果的能力也是影响因素。

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教师在教学中做到这些,阅读必然会收到很好的教学效果。另外,资料教师的认知特征和人格特征也对学生有影响。

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目录教师的认知特征包括常识结构和教学能力两个方面。

在教师的人格特征中,导航有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向。调整环境环境不是凝固的、文章僵化的、一成不变的,它必须随着幼儿的兴趣、需要、能力的变化,以及教育目标、客观条件的变化而不断变化。

经常调整环境,阅读使它保持适合幼儿发展的最佳状态,是教师的重要任务。比如,资料准备环境时有失误,造成环境中有不合理的地方,一经发现就应马上调整。

教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感,目录最好每一天,目录甚至每次活动后都重新审视一下环境,及时地通过调整来保持环境的发展性、教育性,这样环境才不会静止在一个水平上,才能与幼儿的发展保持动态的平衡。准备环境、导航控制环境、调整环境,这就是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

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